การนำเสนอผลงาน (การออกแบบและเทคโนโลยี ม. 5 บทที่ 3) - YouTube
การออกแบบสิ่งพิมพ์ (Graphic Design) เป็นการออกแบบเพื่อทางผลิตงานสิ่งพิมพ์ ชนิดต่าง ๆ ได้แก่ หนังสือ หนังสือพิมพ์ โปสเตอร์ นามบัตร บัตรต่างๆ งานพิมพ์ลวดลายผ้า งานพิมพ์ภาพลงบนสิ่งของเครื่องใช้ต่าง ๆ งานออกแบบรูปสัญลักษณ์ เครื่องหมายการค้า ฯลฯ เทคนิคการคิดวิเคราะห์ การคิดวิเคราะห์ เป็นการคิดโดย ใช้สมองซีกซ้าย เป็นหลัก เป็นการคิดเชิงลึก คิดอย่างละเอียด จากเหตุไปสู่ผล ตลอดจนการเชื่อมโยงความสำพันธ์ในเชิงเหตุและผล ประโยชน์ของการคิดวิเคราะห์ 1. ช่วยให้เรารู้ข้อเท็จจริง รู้เหตุผลเบื้องหลังของสิ่งที่เกิดขึ้น เข้าใจความ เป็นมาเป็นไปของเหตุการณ์ต่าง ๆ 2. เป็นฐานความรู้ในการนำไปใช้ในการตัดสินใจแก้ปัญหา 3. ช่วยให้เราหาเหตุผลที่สมเหตุสมผลให้กับสิ่งที่เกิดขึ้นจริง 4. ช่วยประมาณความน่าจะเป็น ขอขอบคุณ-
ผลงานออกแบบและเทคโนโลยี วิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ม. 4 - YouTube
สัมภาษณ์ พูดคุยกับผู้ขับขี่เพื่อที่จะได้. เข้าใจถึงอุปสรรค์ 2. สังเกต ติดตามสังเกตพฤติกรรมระยะเวลา 3.
คือ ออกแบบและปฏิบัติการ ขั้นที่ 5. คือ ทดสอบ ขั้นที่ 6. คือ ปรับปรุงแก้ไข ขั้นที่ 7. คือ ประเมินผล ระบบเทคโนโลยี ( Technology System) นอกจากจะประกอบด้วย 3 กระบวนการแล้วยังมีปัจจัยอื่นๆที่มีส่วนเกี่ยวข้องในกระบวนการได้แก่ 1. ปัจจัยที่ส่วนส่งเสริม เพื่อให้ได้ผลที่ดีและมีคุณภาพ 2.
อ่าน 2881 | ตอบ 0 บทที่ 3 การออกแบบและเทคโนโลยี รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34 ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นปีที่ 2 ครูผู้สอน ดรุณี กันธมาลา โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเ ธรรมชาติและกระบวนการของเทคโนโลยี ใช้ความรู้ ภูมิปัญญา จินตนาการ และความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้างสิ่งของเครื่องใช้ วิธีการเชิงกลยุทธ์ ตามกระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม โลกของงานและอาชีพ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. เข้าใจความหมายของการออกแบบทางเทคโนโลยี 2. เข้าใจลักษณะผลผลิตของการออกแบบทางเทคโนโลยี 3. อธิบายหลักการวาดภาพเพื่อการสื่อสาร 4. อธิบายการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ 5W1H 5. อธิบายหลักการออกแบบและเทคโนโลยี 6. ชื่นชมผลงานการทำงานของผู้อื่นและตนเอง จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมายของการออกแบบทางเทคโนโลยีได้ 2. อธิบายลักษณะผลผลิตของการออกแบบทางเทคโนโลยีได้ 3. อธิบายหลักการวาดภาพเพื่อการสื่อสารได้ 4. อธิบายการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ 5W1H ได้ 5. อธิบายหลักการออกแบบและเทคโนโลยีได้ 6. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการออกแบบในชีวิตประจำวันได้ 7. สามารถวาดภาพตามหลักการวาดภาพเพื่อการสื่อสารได้ 8.
ผลงานการประมวลความคิด การคิดเชิงออกแบบ วิชา ว30288 โครงงานการออกแบบและเทคโนโลยี ชั้น ม. 5 ปีการศึกษา 2562 ผลงานการคิดเชิงระบบ (ปฏิบัติงานอย่างมีทักษะ) วิชา ว30288 โครงงานการออกแบบและเทคโนโลยี ชั้น ม. 5 ปีการศึกษา 2562 ผลงานการออกแบบสนามเด็กเล่น วิชา ว0288 โครงงานการออกแบบและเทคโนโลยี ชั้น ม. 5 ปีการศึกษา 2562 ผลงานการออกแบบสิ่งของเครื่องใช้เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน วิชา ว31102 การออกแบบและเทคโนโลยี ชั้น ม. 4 ปีการศึกษา 2561 ผลงานอินโฟกราฟิก เรื่อง ระบบเทคโนโลยีที่ซับซ้อน (ตู้เย็น) วิชา ว31102 การออกแบบและเทคโนโลยี ชั้น ม. 4 ปีการศึกษา 2561 ผลงานโมชันอินโฟกราฟิก เรื่อง ผลกระทบทางเทคโนโลยี วิชา ว31102 การออกแบบและเทคโนโลยี ชั้น ม. 4 ปีการศึกษา 2561 เมนูนำทาง เรื่อง